赵健

从本质上看，视觉传达与沟通的实现是基于特定的文本及其复制，视觉传达设计就是对于“特定的文本”的视觉信息的符号化以及结构化概括，也是对某种价值、理念范式选择的结果，它来自多样的符号源或信息源。“复制”的概念包括抄写、印刷以及电子化、数字化等综合技术手段，“复制品”的含义也不仅仅只包含技术的层面，而是指向更重要的“符号传播”的理念、价值与功能范式。中国百年来的文化危机和失落感，似乎已使设计主体自身形成了一种过于依赖通过技术性“接轨”化解“差距恐惧症”的惯性模式。如果不跳出以崇拜技术性心理为主的发展圈圈，轻率地使用时代赋予我们话语的优先权，进而忽视既往的实践所形成的视觉显现机制及其现代性启示，中国设计将无法进入真正意义上的现代形态的入口。如今，信息时代已经全面到来，数字化社会样态业已形成，借此契机，我们应该努力的思考、实践和论证，实现视觉传达设计专业教学思路的重心回归，即摆脱依赖技术性以及行业性思维惯性，凸显并进一步体系化地阐释视觉传达设计的基本内容与结构、美学与功能、传播机制及其社会意义等核心价值。历史的周期性变化使我们认识到，即使到了今天，中国传统文化与西方现代文化、东方文明与西方文明之间的对话仍将持续。中国早期现代设计的境遇及其观念、技术和形式的形成等方面所包涵的设计与文化的命题，对当代设计的思考也仍然具有重要的历史价值，它在传统与现代、过去与未来之间保持着持续的张力。