刘宏刚

刘宏刚

中文名:刘宏刚
毕业院校:沈阳大学、西南石油大学、北京大学
职业:教师
详细介绍:刘宏刚,东北师范大学外国语学院副教授,研究方向 社会语言学、第二语言习得、应用语言学。>>>查看刘宏刚详细资料

刘宏刚主要科研成果

1.刘宏刚,2014,中国学习者英语学习动机减退实证研究述评。《山东外语教学》 (北大核心期刊),(已定刊期);2.高越、刘宏刚,2014,非英语专业大学生生二语动机调控策略实证研究。《解放军外国语学院学报》(CSSCI) (2):33-42。3.刘宏刚,2014,基于结构方程模型的初中生英语学习动机研究[J]。《基础英语教育》 16(2):3-8。4.刘宏刚、应斌,2013,初中生英语学习动机减退影响因素模型的建构研究。《语言教育》 1(3):11-32。5.刘宏刚,2009,外语教学中的负动机研究:回顾与反思。《语言学研究》(CSSCI) 8:182-191。社会阶层与英语学习1.刘宏刚,2014,家长投资与初中生英语学习动机:基于结构方程模型的社会阶层差异研究,《语言学研究》(CSSCI),(第16辑)2.刘宏刚,2014,学生英语学习中家长投资的社会阶层差异实证研究。《中国外语教育》(CSSCI),(4):出版中。3.刘宏刚,2013,初中生英语学习中的家长投资:问卷编制与验证。《浙江外国语学院学报》 (6):33-41。刘宏刚,2014,如何让免费师范生读好教育硕士,《光明日报》(国家级),(2014年3月25日第13版,教育版)1.Honggang L. (2008). ELF motivations and autonomy in English learning: An investigation of Chinese non-English major undergraduates. Teaching English in China (5), 82-97.2.刘宏刚、李彦,2008,高中生自主性英语学习能力研究。《课程 教材 教法》 (CSSCI)(12):47-52;(本文被人大复印资料《中学外语教与学》2009(5):3-7全文转载)3.刘宏刚,2010,英语专业学生自主性英语学习能力调查及启示。《英语教育与教师教育研究》(第一辑),13-20;4.刘宏刚、王强,2008,英语专业学生自主性英语学习能力量表:编制与修订。《攀枝花学院学报》 (05):118-122。5.刘宏刚、李惠燕,2007,高中生自主性英语学习能力量表的编制。《中学课程辅导?教学研究》 (12):55-561.(约稿)刘宏刚,2013,初中英语,载文秋芳、徐浩、张天伟主编《中国外语教育报告2012》。北京:外语教学与研究出版社,161-176。2.刘宏刚,2011,依托项目式教学(PBLI)与英语写作教学:一项基于体育专业博士生的探索性研究。《外国语文研究》(02),57-75;3.Honggang L. (2007). Item changes of NMET: A mirror of its communicativeness. In H. Wenzhong &W. Qiufang (Eds.), Selected papers from the 4th International Conference on ELT in China (pp. 567-581). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.4.刘宏刚、卓新贤,2004,中学英语教师开展英语学习策略培训情况的调查及其反思,《基础教育外语教学研究》,2004(3):51-54(该文被人大复印资料《中学外语教与学》2004年第11期全文转载(13-17页);

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