夏日友晴天

剧照(17张)当然这更是一个关于友情的故事。阿贝托就像很多人童年时都遇到过的某类小伙伴，他们或许成绩不好，但却特别擅长做一些在同龄人看来“酷酷”的事儿，同时他们也是老师家长心目中的“问题孩子”。其实这些孩子背后，通常都有一个不美满的原生家庭。当影片最后，卢卡和茱莉娅坐着火车去上学，阿贝托则选择留在小镇，很多人也会不由自主地联想起他们留在家乡的小伙伴——尽管最终难免渐行渐远，但我们曾经共同拥有过最美好的夏日。（羊城晚报 评）可以说《夏日友晴天》讲了一个合格的故事，A故事（卢卡和阿尔贝托在小镇的历险，目标是赢得比赛，购买伟士摩托车）和B故事（卢卡和阿尔贝托的成长变化，个人主体性的形成）穿插得当，完整有序。但遗憾的是，故事情节的转折相对生硬，主人公卢卡面对的危机有两重，一是失去朋友阿尔贝托，二是为救朋友显露水怪身份导致的杀身之祸。这两次危机的化解都过于简单直白，缺少了情节和情绪上的堆积铺垫，也就减弱了对观众情感冲击的力度。更值得商榷的是，影片故事中暗含的意识形态书写。对于水怪和人类的世界，影片通过光线和色彩给予了不同的描绘，水下幽暗压抑/水面上光明敞亮，它很容易被读解为边缘/主流、前现代/现代、落后/先进的隐喻。（中国电影资料馆 评）影片的情节来自导演本人的童年经历，严格说来，故事的发生地是1950年代的意大利西北渔村，诸如Vespa摩托车和巷子里的《罗马假日》海报这些细节，有意无意地泄露年代剧的背景。但是影片的画面和情境强调凌驾于时代的、作为共性的童年体验，儿童的有限视角和儿童的饱满丰富的感受，张成一道童真的结界，消除了叙事的时间感，也把苦涩的成人议题纯真化，变成一则勇气和善良的童话。这个童话里甚至不存在反派——父母的控制是出于爱和保护，何况他们最终是成全孩子的；在闭塞环境里食腐度日的长辈与其说是可悲的，不如说是滑稽的；孩子在智识层面遭遇禁锢的痛苦，被修饰也被柔化了。（文汇报 评）勇敢和解放心灵是好莱坞动画片最常见的主题，《夏日友晴天》也不例外。Vespa摩托车象征着外面的世界，象征着“诗和远方”。虽然卢卡和阿贝托都希望能够有一天骑着摩托车去环游世界，但两人的梦想却有很大的不同。阿贝托自由奔放，敢想敢做，但对于未来没有更多的规划。而卢卡却不同，他敏感细腻，渴望获得更多的新知识，尤其是朱莉娅给了他几本天文学的书后，他对外太空产生了浓厚的兴趣。虽然《夏日友晴天》并没有惊艳的主题，但影片的成色还是不错的，人物的形体动作和语言风格非常符合片中角色的年龄，三位小伙伴组队参加“铁人三项”赛对抗“村霸”的动作戏也非常惊险刺激。看这部影片，很容易让人产生惆怅的情绪，想起小时候曾经一起玩耍的小伙伴们，只是，最后他们都走丢了。（北京日报 评）这部电影犹如夏日微风，给人畅快的感觉，同时该片也别具魅力。（美联社 评）《夏日友晴天》是部讲述关于活出真我到底有多难以及多令人振奋的电影，同时电影也告诉观众，友情、善心、体面这三宝能帮助人们对抗暴力与无知。（《洛杉矶时报》 评）皮克斯的电影习惯于寻找简单的真理创作故事使其动人心弦，而《夏日友晴天》在结束之前就足够巧妙地实现了其中的一些。(CNN 评)